以(by)“四個(indivual)到(arrive)位”推動主題教育走深走實

習近平總書記在(exist)内蒙古自治區考察并指導開展“不(No)忘初心、牢記使命”主題教育時(hour)強調，各地(land)區各部門在(exist)開展主題教育中要(want)注意抓“四個(indivual)到(arrive)位”。“四個(indivual)到(arrive)位”，即思想認識到(arrive)位、檢視問題到(arrive)位、整改落實到(arrive)位、組織領導到(arrive)位。習近平總書記提出(out)抓“四個(indivual)到(arrive)位”的(of)要(want)求，具有很強的(of)針對性和(and)指導性，是(yes)推動主題教育走深走實的(of)根本遵循。

1 抓思想認識到(arrive)位，強化理論武裝

習近平總書記指出(out)，抓思想認識到(arrive)位，把學習貫穿始終，不(No)斷深化對主題教育重大(big)意義的(of)認識，深化對黨的(of)初心和(and)使命的(of)認識，深化對黨面臨的(of)風險考驗的(of)認識。當前，黨内存在(exist)的(of)一(one)些突出(out)問題，從根源上說都是(yes)思想上的(of)問題。解決思想根子問題，關鍵在(exist)于(At)強化理論學習。開展“不(No)忘初心、牢記使命”主題教育，就是(yes)要(want)把強化理論武裝作(do)爲(for)根本性任務，推動全黨切實用(use)習近平新時(hour)代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導實踐、推動工作(do)。

突出(out)學習重點。思想認識到(arrive)位的(of)首要(want)任務，就是(yes)把學習貫徹習近平新時(hour)代中國特色社會主義思想作(do)爲(for)貫穿主題教育全過程的(of)主線，帶着責任學、帶着問題學，不(No)斷加深對習近平新時(hour)代中國特色社會主義思想的(of)核心要(want)義、精神實質、豐富内涵、實踐要(want)求的(of)理解，做到(arrive)知其言更知其義。要(want)堅持原原本本地(land)學，深刻領悟習近平總書記關于(At)“不(No)忘初心、牢記使命”的(of)重要(want)論述，深刻領會習近平總書記對本地(land)區本領域提出(out)的(of)工作(do)目标、理念、原則、思路、舉措，爲(for)進一(one)步找差距、抓落實打好基礎。要(want)在(exist)真學真懂真信真用(use)習近平新時(hour)代中國特色社會主義思想上下功夫，看看自己是(yes)否真正融會貫通、自覺對标對表，切實增強貫徹落實的(of)自覺性和(and)堅定性，做到(arrive)往深裏走、往心裏走、往實裏走。

發揚優良學風。認真學習貫徹習近平新時(hour)代中國特色社會主義思想，要(want)發揚理論聯系實際的(of)優良學風，堅持問題導向，把學習的(of)着眼點聚焦到(arrive)研究和(and)解決現實問題上，通過學習找到(arrive)解決現實問題的(of)具體辦法。要(want)把學習研讨同研究解決本地(land)區本部門本單位改革發展穩定中存在(exist)的(of)突出(out)問題和(and)黨的(of)建設面臨的(of)緊迫問題結合起來(Come)，同個(indivual)人(people)的(of)思想實際和(and)工作(do)實際結合起來(Come)，不(No)斷增強守初心、擔使命的(of)責任感和(and)使命感，把理論學習成果轉化爲(for)謀劃工作(do)的(of)具體思路、破解難題的(of)措施辦法、推動發展的(of)實際成效。

2 抓檢視問題到(arrive)位，找準挖深根源

敢于(At)直面問題、勇于(At)修正錯誤，是(yes)我(I)們(them)黨的(of)顯著特點和(and)優勢。習近平總書記指出(out)，抓檢視問題到(arrive)位，深入調查研究，把問題找到(arrive)找準，把根源挖深，明确努力方向和(and)改進措施。開展主題教育，就要(want)瞄着問題去、追着問題走、圍着問題改，把化解矛盾、破解難題貫穿始終。

深入開展調查研究。要(want)廣泛聽取群衆意見。主題教育要(want)堅持開門搞，真心實意聽取群衆的(of)意見和(and)建議，每個(indivual)環節都組織群衆有序參與，讓群衆監督和(and)評議，堅決摒棄“自說自話、自彈自唱”的(of)做法，不(No)搞閉門修煉、體内循環。同時(hour)，創新方式方法，通過設置意見箱、運用(use)微信短信等拓寬征求意見渠道，聽取群衆真心話，發現基層真問題。要(want)力戒形式主義、官僚主義。調查研究要(want)深入具體接“地(land)氣”，防止表面化，切忌“一(one)刀切”。不(No)能爲(for)調研而調研，不(No)能搞“出(out)發一(one)車子、開會一(one)屋子、發言念稿子”式的(of)調研，更不(No)能紮堆調研、“作(do)秀式”調研。隻有這(this)樣，才能使調研成果做到(arrive)言之有物，有情況有分析，有解決問題的(of)思路和(and)舉措，确保調研成果轉化爲(for)有效解決問題的(of)具體行動。

深刻開展自我(I)剖析。廣大(big)黨員幹部要(want)以(by)正視問題的(of)自覺和(and)刀刃向内的(of)勇氣，聯系思想工作(do)實際，實事求是(yes)檢視自身問題和(and)不(No)足，真正把問題找實、把根源找深、把努力方向找準。要(want)對照習近平新時(hour)代中國特色社會主義思想和(and)黨中央決策部署，對照黨章黨規，對照人(people)民群衆新期待，對照先進典型、身邊榜樣，重點查找在(exist)增強“四個(indivual)意識”、堅定“四個(indivual)自信”、做到(arrive)“兩個(indivual)維護”方面的(of)差距，在(exist)知敬畏、存戒懼、守底線方面的(of)差距，在(exist)群衆觀點、群衆立場、群衆感情、服務群衆方面的(of)差距，在(exist)思想覺悟、能力素質、道德修養、作(do)風形象方面的(of)差距。要(want)針對本地(land)區本部門本單位存在(exist)的(of)工作(do)短闆、具體問題，認真檢視反思，共同查找問題，深刻剖析原因。要(want)防止大(big)而化之、隔靴搔癢，避重就輕、避實就虛；防止以(by)上級指出(out)的(of)問題代替自身查找的(of)問題、以(by)班子問題代替個(indivual)人(people)問題、以(by)他(he)人(people)問題代替自身問題、以(by)工作(do)業務問題代替思想政治問題、以(by)舊問題代替新問題；防止把問題“甩鍋”到(arrive)基層和(and)下級。

3 抓整改落實到(arrive)位，注重實際效果

能不(No)能搞好整改落實，直接關系主題教育能否解決實質問題，也是(yes)判斷主題教育有沒有取得紮實成效的(of)重要(want)标準。習近平總書記指出(out)，抓整改落實到(arrive)位，對症下藥，該完善的(of)體制機制要(want)完善起來(Come)，該堵塞的(of)漏洞要(want)堵塞好，該批評的(of)要(want)認真批評，該處理的(of)要(want)嚴肅處理。要(want)防止整改落實簡單化、事務化、随意化，防止表面整改、紙上整改、虛假整改，就要(want)把專項整治與學習教育、調查研究、檢視問題銜接起來(Come)，突出(out)整改重點，要(want)以(by)解決實際問題的(of)成效爲(for)衡量标準，發現問題立行立改，不(No)能拖延，不(No)能虛與應付。

聚焦重點難點。要(want)對調研了(Got it)解的(of)問題、群衆反映強烈的(of)問題、檢視剖析突出(out)的(of)問題等列出(out)清單。當前，要(want)緊盯全面建成小康社會短闆問題，抓緊抓實專項整治，下大(big)力氣解決脫貧攻堅、民生(born)保障、公共服務、生(born)态環境、風險防控等方面的(of)突出(out)問題，做到(arrive)問題不(No)解決不(No)松勁、解決不(No)徹底不(No)放手、群衆不(No)認可不(No)罷休，确保主題教育取得讓群衆看得見、摸得着的(of)成效。對于(At)一(one)些易于(At)反複的(of)問題與一(one)時(hour)難以(by)解決的(of)頑症痼疾，需要(want)下大(big)力氣，久久爲(for)功，不(No)僅要(want)盯住不(No)放，更要(want)明确階段目标，給出(out)整改方案和(and)具體時(hour)間，持續整改。

認真開展批評。堅持懲前毖後、治病救人(people)的(of)方針，把幫助同志、增進團結、促進工作(do)作(do)爲(for)開展批評的(of)出(out)發點和(and)落腳點，堅持從嚴标準，突出(out)問題導向，開展積極健康的(of)思想鬥争，紅紅臉、出(out)出(out)汗，加加油、鼓鼓勁，達到(arrive)“團結——批評——團結”的(of)目的(of)，着力解決思想問題和(and)實際問題，切實增強黨内政治生(born)活的(of)政治性、時(hour)代性、原則性、戰鬥性，積極營造心往一(one)處想、勁往一(one)處使的(of)生(born)動局面。開展批評和(and)自我(I)批評，就要(want)有“辣味”，切實做到(arrive)自我(I)批評能揭短，相互批評敢碰硬，真心實意接受批評。

健全制度機制。堅持把整改落實、建章立制貫穿主題教育全過程。凡是(yes)不(No)利于(At)踐行初心使命的(of)制度機制要(want)堅決予以(by)廢止，凡是(yes)有利于(At)踐行初心使命的(of)制度機制要(want)逐步完善。具體來(Come)說，要(want)在(exist)制度機制精細化和(and)責任落實精準化上下功夫，通過制度機制将各項措施細化到(arrive)人(people)，将責任落實到(arrive)人(people)，促進問題的(of)及時(hour)解決，打通整改落實“最後一(one)公裏”。

4 抓組織領導到(arrive)位, 堅持以(by)上率下

習近平總書記指出(out)，抓組織領導到(arrive)位，主要(want)領導同志要(want)帶頭學習、帶頭調查研究、帶頭檢視問題、帶頭整改落實，發揮表率作(do)用(use)。黨員領導幹部要(want)發揮“關鍵少數”作(do)用(use)，先學一(one)步、學深一(one)點，先改起來(Come)、改實一(one)點。領導班子成員特别是(yes)主要(want)負責同志，應以(by)向我(I)看齊的(of)姿态聽意見、擺問題、管自身、抓督查，做好示範、當好表率。

層層壓實主體責任。各級黨委（黨組）要(want)把主體責任扛起來(Come)，主要(want)領導同志要(want)擔負起第一(one)責任人(people)責任，對主題教育親自謀劃、親自部署、親自推動。黨委（黨組）成員要(want)認真履行“一(one)崗雙責”，對分管領域加強督促指導。領導機關和(and)領導幹部要(want)擔負好領導指導責任，抓好所屬單位黨組織的(of)主題教育。指導組要(want)敢于(At)“唱黑臉”“當包公”，緊緊圍繞關鍵節點、重要(want)部位、重點工作(do)嚴督實導、持續用(use)力。

自覺對标中央部署。習近平總書記指出(out)，黨内法規不(No)少，主要(want)問題在(exist)于(At)執行不(No)力，有的(of)是(yes)缺乏執行能力，有的(of)是(yes)缺乏執行底氣。各地(land)區各部門各單位要(want)自覺對标對表黨中央安排部署，強化法規制度執行。同時(hour)結合實際，豐富開展主題教育的(of)方式方法。要(want)強化正面宣傳引導，宣傳黨員幹部身邊可信可學的(of)先進人(people)物，推廣一(one)批可複制可普及的(of)好經驗。要(want)深刻剖析反面典型，以(by)案例明法紀、促整改，發揮警示教育作(do)用(use)。

做到(arrive)“兩手抓兩促進”。要(want)把開展主題教育與深入貫徹落實習近平總書記視察江西時(hour)的(of)重要(want)講話精神結合起來(Come)，與我(I)省改革發展穩定各項任務結合起來(Come)，努力答好“時(hour)代之問”、走好新時(hour)代長征路，把黨員幹部在(exist)主題教育中激發出(out)來(Come)的(of)工作(do)熱情和(and)奮鬥精神轉化爲(for)攻堅克難、幹事創業的(of)實際行動，轉化爲(for)推動各項事業發展的(of)實際成效，努力描繪好新時(hour)代江西改革發展新畫卷。

（作(do)者系中共江西省委黨校黨史黨建教研部教授）