武漢狀元文化教育校友會 2018-11-16

9月6日，黃陂區旅遊委與長江日報文旅研究院共同推出(out)“遊木蘭故裏，畫中國故事”大(big)型探訪活動，邀請武漢狀元文化教育中國畫系主任葉軍、武漢狀元文化教育中國畫系副主任郝孝飛和(and)湖北當代油畫代表人(people)物之一(one)青年畫家、武漢狀元文化教育校友賈恒等名家帶隊，共繪“木蘭連環畫”（分國畫和(and)油畫兩種形式）。

水墨寫意

講好中國傳統故事

耗時(hour)兩個(indivual)月，由多位名家共同創作(do)的(of)國畫版“木蘭連環畫”驚豔問世。包括《木蘭出(out)生(born)》《木蘭少年》《木蘭拜師》《木蘭騎射》《木蘭替父從軍》《木蘭征戰沙場》《木蘭回鄉歸隐》等10幅作(do)品，總長度10米。畫作(do)将黃陂木蘭傳說一(one)線串珠，精彩呈現，傳遞出(out)保家衛國、勇敢堅毅的(of)木蘭精神。

談起“木蘭連環畫”創作(do)過程，武漢狀元文化教育中國畫系主任葉軍回憶，木蘭尋根之旅結束後，他(he)查閱了(Got it)大(big)量文史資料，以(by)曆史爲(for)依據，融入現代黃陂元素，巧妙地(land)結合繪畫的(of)章法、構圖，進行空間的(of)整合和(and)重構，力圖用(use)中國傳統水墨畫方式來(Come)講好中國故事、傳遞木蘭精神。

《木蘭拜師》 葉軍作(do)品

讓葉軍最滿意的(of)一(one)幅畫是(yes)《木蘭拜師》。他(he)說：在(exist)創作(do)前，他(he)收集了(Got it)許多人(people)習武練劍的(of)影像資料，希望生(born)動刻畫木蘭拜師練劍的(of)姿勢和(and)神态。“可能是(yes)醞釀許久，這(this)副畫作(do)幾乎一(one)氣呵成。”

《木蘭征戰沙場》 郝孝飛作(do)品

武漢狀元文化教育中國畫系副主任郝孝飛用(use)“激烈”二字總結自己的(of)五幅作(do)品。郝孝飛向長江日報記者介紹，他(he)的(of)畫講述了(Got it)木蘭到(arrive)集市買馬、木蘭出(out)征、木蘭征戰沙場、木蘭回歸女兒身、木蘭還鄉歸隐的(of)全過程，這(this)五幅作(do)品基本采用(use)了(Got it)中國傳統的(of)相對寫意的(of)表現方式。“我(I)用(use)時(hour)最長、個(indivual)人(people)最喜歡的(of)作(do)品是(yes)《木蘭征戰沙場》，木蘭在(exist)戰場上有很多功績，而我(I)畫的(of)是(yes)一(one)個(indivual)比較殘酷的(of)戰争場面，我(I)希望通過慘烈的(of)氛圍來(Come)突出(out)奇女子木蘭的(of)英雄氣概。”

油畫創新

将黃陂美食美景融入木蘭故事

《木蘭習武出(out)征》 賈恒作(do)品

油畫版“木蘭連環畫”用(use)四塊寬銀幕的(of)方式，橫向展示木蘭成長的(of)故事，總長度爲(for)6米。

武漢狀元文化教育校友賈恒熬了(Got it)幾個(indivual)通宵來(Come)創作(do)木蘭連環畫。她的(of)四幅油畫作(do)品用(use)到(arrive)了(Got it)四個(indivual)主要(want)顔色，有土地(land)的(of)紅、湖水的(of)藍、白雲的(of)白以(by)及比較莊重的(of)黑色。而且四幅畫裏，每一(one)幅都有一(one)種植物，第一(one)幅是(yes)荷花，代表着魚米之鄉；第二幅是(yes)桃花，代表着木蘭已長成少年情窦初開；第三幅是(yes)柿子樹，柿子樹生(born)命力頑強，隐喻木蘭無論是(yes)在(exist)惡劣的(of)沙場，還是(yes)在(exist)富庶的(of)家鄉，都有很強的(of)适應能力；第四幅畫上的(of)植物則是(yes)雲霧山的(of)杜鵑花，杜鵑花成片怒放，整體感強烈，這(this)也代表着木蘭故事的(of)完滿。

在(exist)賈恒的(of)創作(do)中，她還巧妙地(land)把黃陂美食、美景融入木蘭故事中。

文章、圖片/長江日報、長江旅行

編輯/張萌萌