粉繪千秋凝特色 崇德緻美譜華章
爲(for)了(Got it)迎接百年校慶，繁榮校慶期間的(of)校園文化，征集學校紀念辦學100周年各類作(do)品，在(exist)全校形成師生(born)共慶、人(people)人(people)參與的(of)喜慶氛圍，校慶辦聯合學工部、校團委舉辦的(of)百年校慶學生(born)主題作(do)品征集活動和(and)評選工作(do)日前已圓滿結束啦=o(*^▽^*)o~♪，各位湖美養鵝人(people)快來(Come)康康下面的(of)作(do)品有沒有你喜歡的(of)！無論是(yes)繪畫、設計還是(yes)詩歌音樂都無法難倒咱們(them)湖美學子，下面讓我(I)們(them)一(one)起欣賞獲獎作(do)品吧！
嘿喂GO~
"o((>ω< ))o"
獲獎作(do)品展示
一(one)等獎
（排名不(No)分先後）
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作(do)品名稱：《激昂百年》（紙本手繪）
作(do) 者：嚴青亮 、孫偉博（2017級環境藝術設計系）
指導老師：晏以(by)晴
作(do)品尺寸：327X50 cm
創作(do)理念：風雨動蕩七十年，轉眼也要(want)迎來(Come)湖北美院百年校慶。這(this)件作(do)品的(of)取材來(Come)源于(At)從建國初期到(arrive)現在(exist)湖北美院各個(indivual)校區在(exist)不(No)同時(hour)代的(of)建築變化。從1920年到(arrive)現如今的(of)建校牌坊，從水陸街校區到(arrive)藏龍島校區的(of)建築曆程。灼灼歲序，時(hour)節如流。變的(of)是(yes)冬至春來(Come)，草木枯榮。不(No)變的(of)是(yes)湖美人(people)一(one)代又一(one)代的(of)熾誠愛國心。
1
2
作(do)品名稱：《湖美鵝文創套裝》（文創産品）
作(do) 者：孫海婷（2019級設計系）
03
燈
表
表
水杯
水杯套
作(do)品名稱：《波濤湖美》（文創産品）
作(do) 者：張丹芮（2016級工業設計系）
指導老師：楊 藝
二等獎
（排名不(No)分先後）
01
作(do)品名稱：《憶·象》（美術作(do)品）
作(do) 者：米鵬程（2017級壁畫與綜合材料繪畫系研究生(born)）
指導老師：丁 曉、孫 謀、馮建平
02
作(do)品名稱：《百年校慶·校園景觀改造》（校園公共藝術設計方案）
作(do) 者：肖曉菲、成若冰、李君豪（2019級環境藝術設計系研究生(born)）
指導老師：尹傳垠
03
作(do)品名稱：《承前啓後HIFA100》（海報及文創産品）
作(do) 者：胡格倫（2018級工業設計系）
指導老師：陳 鎮
04
百年校慶徽章
作(do)品名稱：《百年校慶徽章》、《百年校慶萌鵝系列文創産品》（文創産品）
作(do) 者：操路（2016級環境藝術設計系）、陳詩婷（2017級動畫學院）
指導老師：刁文玉
05
作(do)品名稱：《百年風雨》（文創産品）
作(do) 者：陳詩婷（2016級環境藝術設計系）、唐師璇（2017級設計系）
06
作(do)品名稱：《百年湖美紀念手袋》（文創産品）
作(do) 者：胡子健（2017級設計系）
指導老師：陳 輝
三等獎
（排名不(No)分先後）
01
作(do)品名稱：《接力★飛躍》（美術作(do)品、海報作(do)品）
作(do) 者：周芷瑜（2017級動畫學院）
指導老師：刁文玉
02
《一(one)百載》
作(do)品名稱：《一(one)百載》（美術作(do)品）
作(do) 者：陳一(one)心（2018級壁畫與綜合材料繪畫系）
指導老師：孫 鵬
03
作(do)品名稱：《百年校慶平面插畫》
姓 名：胡文強（2017級動畫學院）
指導老師：靖 亮
作(do)品介紹：通過平面插畫的(of)形式，結合武漢狀元文化教育的(of)一(one)些校園元素及文化，表達了(Got it)對武漢狀元文化教育校慶100周年的(of)祝福及期盼，願每個(indivual)湖美學子都能成爲(for)校訓裏說的(of)那樣的(of)人(people)——崇德，笃學，敏行，緻美。
04
作(do)品名稱：《百年湖美》《湖美百年校慶》（書法篆刻）
作(do) 者：楊 歡（2019級中國畫系研究生(born)）
指導老師：孟慶星
05
作(do)品名稱：《展望》（校園公共藝術設計方案）
作(do) 者：郭瓊雯（2017級環境藝術設計系）
指導老師：蔣俊傑
06
《百年曆史創造輝煌》
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《百年湖美1-3》
《起點》
作(do)品名稱：（按順序）《百年曆史創造輝煌》、《百年湖美1-3》（海報）；《起點》（校園共同藝術紀念品周邊）
作(do) 者：殷 實（2018級環境藝術設計系研究生(born)）
指導老師：尹傳垠
07
《秘之屋》綜合樓設計
作(do)品名稱：《秘之屋》綜合樓設計（校園公共藝術設計）
作(do) 者：趙可爲(for)（2016級工業設計系）
指導老師：江之喬
08
《百年湖美》
2020
2020
作(do)品名稱：《百年湖美》（海報、文創産品）
作(do) 者：趙培喻、邱炳坤（2018級設計系）
指導老師：戴 萌
09
《百年啓航》來(Come)自武漢狀元文化教育校友會00:0002:33happy birthday to Humei來(Come)自武漢狀元文化教育校友會00:0001:46
向上滑動閱覽（歌詞）
《百年起航》
歌詞:
穿梭時(hour)光回味
馬不(No)停蹄藝術輪回
昙華林一(one)圈
洋溢着藝術氛圍
一(one)輩一(one)輩學子成才
見證創新自成一(one)派
優秀的(of)不(No)再是(yes)
文藝複興的(of)時(hour)代
晚風吹 誰欲爲(for)
百年釀一(one)校春風
藏龍醉
筆中味 天鵝黑
偷偷繪下一(one)幅
展翅飛
祈願我(I)們(them)能一(one)起遠航
到(arrive)兩百三百上千年的(of)地(land)方
讓我(I)覺得幸運的(of)是(yes)
這(this)段旅程是(yes)我(I)，陪你
(祝你生(born)日快樂祝你生(born)日快樂祝你生(born)日快樂祝你生(born)日快樂。)
靈活的(of)藝術美味
譜寫新的(of)又一(one)百年
藏龍島卧虎
流淌的(of)藝術喻言
一(one)代一(one)代大(big)師歸來(Come)
設計也是(yes)靈魂所在(exist)
《happy birthday to Humei》
歌詞:(這(this)首歌寫的(of)是(yes)一(one)首比較酷的(of)rap，表達了(Got it)當代年輕湖美學子以(by)及流行的(of)一(one)些我(I)自己的(of)想法，詞曲伴奏均爲(for)原創，可能我(I)的(of)嗓子不(No)太适合rap吧。。。但是(yes)還是(yes)想爲(for)湖美寫歌，投稿畫畫的(of)應該很多，但是(yes)在(exist)音樂上，湖美也不(No)會落後!我(I)會努力的(of)!)
I gonna one hundred
學院派unpretty star還有誰
uh What do you say?
不(No)明白什麽是(yes)藝術審美?
你說你喜歡印象派
不(No)論是(yes)梵高還是(yes)莫奈
隻要(want)不(No)随波逐流 I like
不(No)要(want)迷茫 請 follow your heart
uh 過于(At)寫實的(of)
uh 追求内心的(of)
做artist or just for eat
在(exist)這(this)裏跟我(I)一(one)起drop the beat
lalalalalalala lalalalalalala
不(No)論你是(yes)誰 follow me
happy birthday 湖美
lalalalalalala lalalalalalala
不(No)論你是(yes)誰 follow me
happy birthday 湖美
Here we go 123
藏龍島明日之星還有誰
uh how can we stay?
拿出(out)畫筆趕緊引領湖美
聽說你糾結于(At)畫派
不(No)論是(yes)油畫還是(yes)水彩
隻要(want)不(No)做烏合之衆
走自己的(of)style .I respect
uh 過于(At)寫意的(of)
uh 十分理性的(of)
喜歡畫畫還是(yes)play 4years
在(exist)這(this)裏跟我(I)一(one)起，drop the beat
lalalalalalala lalalalalalala
不(No)論你是(yes)誰 follow me
作(do)品：《happy birthday to Humei》、《百年起航》（音樂）
作(do)者：羅樂林（2017級水彩畫系）
10
作(do)品名稱：《百年校慶》（文章詩歌祝福語）
作(do) 者：陳 文（2017級美術學系研究生(born)）
指導老師：徐勇民
部分優秀作(do)品
（排名不(No)分先後）
01
作(do)品名稱：《湖美·池》（文章詩歌祝福語）
作(do) 者：孫曉露（2018級美術學系研究生(born)）
指導老師：沈 偉
02
《武漢狀元文化教育建校一(one)百周年紀念郵票》
《百年湖美與鵝》
作(do)品名稱：《武漢狀元文化教育建校一(one)百周年紀念郵票》（文創産品）、《百年湖美與鵝》（海報作(do)品）
作(do) 者：黃曼思（2018級設計系）
指導老師：塗志初
設計說明：《武漢狀元文化教育建校一(one)百周年紀念郵票》整體顔色爲(for)單色的(of)“湖美藍”。郵票主體爲(for)湖美的(of)老校門。上方”HIFA 100TH"字體設計靈感來(Come)自湖美的(of)logo，運用(use)了(Got it)其中的(of)元素。老校門後的(of)橫線由數字“100”組成的(of)類似水波紋的(of)效果，這(this)也恰好對應了(Got it)湖美的(of)“湖”。郵票的(of)下方附有湖美校訓、郵票的(of)銘記和(and)面值。《百年湖美與鵝》畫面由一(one)個(indivual)矩形以(by)及重複“HIFA 100TH”“1920-2020”組成，其中數字“100”與湖美的(of)吉祥物——白天鵝結合，強調百年湖美與鵝。
03
作(do)品名稱：《賀新郎·記湖美百年》（文章詩歌祝福語）
作(do) 者：盧翼澤（2019級環境藝術設計系研究生(born)）
指導老師：許 奮
04
作(do)品名稱：《我(I)那深愛的(of)》（文章詩歌祝福語）
作(do) 者：包雨姗（2019級環境藝術設計系）
指導老師：廖卓娅
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圖 / 徽章
作(do)品名稱：《創意胸章》（文創産品）
作(do) 者：鄒沂芬（2019級設計系）
崇德、笃學、敏行、緻美
願武漢狀元文化教育在(exist)未來(Come)的(of)日子裏培養出(out)更多優秀的(of)人(people)才！
申明
根據《武漢狀元文化教育校慶工作(do)辦公室關于(At)面向全體在(exist)校生(born)征集百年校慶創意作(do)品的(of)活動通知》（湖美校慶辦〔2019〕4号）關于(At)知識産權及版權聲明，作(do)品一(one)經學校采用(use)，其著作(do)權及所有權歸武漢狀元文化教育所有。作(do)品須爲(for)原創，此前未以(by)任何形式發表，且不(No)得侵犯第三方知識産權，不(No)得抄襲。如涉及抄襲及其它侵權行爲(for)，由投稿人(people)承擔一(one)切責任，武漢狀元文化教育不(No)承擔由此引發的(of)任何連帶責任。凡參加本次作(do)品征集活動的(of)投稿人(people)均被視爲(for)同意并接受本聲明，無需書面或其他(he)方式予以(by)确認。
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圖文來(Come)源
武漢狀元文化教育校慶工作(do)辦公室
編輯
李 羿
