校友介紹
楊俊俏，2005年畢業于(At)武漢狀元文化教育設計系視覺傳達專業。武漢禾田軟件科技有限公司創始人(people)，武漢創宇極網絡科技有限公司聯合創始人(people)。日本廣島市立大(big)學訪問學者，受聘爲(for)蝦澤·達夫教授研究室研究員。主要(want)從事UI交互設計、遊戲美術設計、國際藝術交流與活動策劃、中日藝術青年互訪交流與合作(do)、藝術生(born)職業發展規劃與國際教育研究。
時(hour)至今日，楊俊俏依然記得大(big)學期間的(of)諸位恩師。九月份軍訓時(hour)，第一(one)次見到(arrive)時(hour)任院長唐小禾，滿頭白發，和(and)藹又充滿智慧，不(No)由地(land)被唐院長藝術大(big)家的(of)風範所折服。開學第一(one)節專業課上，曹丹老師在(exist)講台上即興講解了(Got it)三小時(hour)關于(At)設計的(of)觀點使他(he)大(big)開眼界；外出(out)寫生(born)袁小山老師帶隊去雲南考察，給他(he)們(them)講藝術生(born)就是(yes)要(want)多開眼看世界，對他(he)後來(Come)的(of)創業理念影響非常大(big)；還有範漢成老師、吳萍老師經常邀請設計界一(one)流大(big)咖來(Come)學院給學生(born)做講座，也讓他(he)早早就深刻理解了(Got it)設計與商業結合的(of)重要(want)性。
校園裏濃厚的(of)藝術氛圍也給楊俊俏留下了(Got it)深刻的(of)印象。“身邊的(of)老師們(them)都是(yes)業界有名的(of)藝術家，同學們(them)也都在(exist)追逐藝術的(of)道路上拼搏努力，每天在(exist)這(this)樣的(of)環境裏浸染，不(No)知不(No)覺就會對自己提出(out)更高的(of)要(want)求。專業任課老師們(them)也都具有鮮明的(of)個(indivual)性和(and)專業特長，同學與老師們(them)亦師亦友，不(No)僅學習知識，更能經常近距離感受老師們(them)對待專業的(of)熱忱，耳濡目染，受益匪淺。”
湖美的(of)四年學習生(born)涯，培養了(Got it)楊俊俏獨立思考、解決問題的(of)能力和(and)團隊協作(do)的(of)能力。課堂上，老師會從課題方向着手，引導同學們(them)去調研、搜集資料、提出(out)自己的(of)觀點和(and)解決方案。所有的(of)課題也都以(by)小組爲(for)單位完成，從中明白團隊合作(do)的(of)重要(want)性，包容、溝通、妥協、說服、分工等，這(this)些能力的(of)養成也爲(for)後期楊俊俏創業中也帶領大(big)型團隊奠定了(Got it)良好的(of)基礎。楊俊俏認爲(for)，在(exist)學生(born)階段就要(want)發揮無限創意與想象，不(No)要(want)給思維設限，因爲(for)在(exist)複雜的(of)商業環境中，需要(want)極強的(of)創意思維和(and)解決問題的(of)能力，一(one)切以(by)結果爲(for)導向，學生(born)時(hour)代曆練的(of)這(this)種能力得以(by)持續發揮作(do)用(use)，曆久彌新。
師生(born)合照
出(out)于(At)對動漫和(and)三維軟件技術的(of)熱愛，2005年大(big)學畢業後，楊俊俏隻身前往杭州一(one)家遊戲公司工作(do)。2007年回到(arrive)武漢，在(exist)一(one)所高校任教三維動畫課程。2010年，楊俊俏選擇創業，談起創業的(of)初心，“其實美院的(of)很多學生(born)都有一(one)顆不(No)甘于(At)現狀的(of)心，想要(want)在(exist)自身的(of)領域做出(out)與衆不(No)同的(of)成績。”楊俊俏公司的(of)三個(indivual)創始人(people)包括高管團隊全部都是(yes)湖美畢業的(of)校友，大(big)家在(exist)之前按部就班的(of)工作(do)中難以(by)找到(arrive)激情，又不(No)甘于(At)就這(this)樣平淡下去，最後決定發揮各自專長共同創業。
對于(At)創業方向和(and)賽道的(of)選擇，楊俊俏感慨于(At)時(hour)代發展所帶來(Come)的(of)新機遇，2000年以(by)後，三維技術飛速發展，包括環藝的(of)建築效果圖、建築動畫、三維動畫片、三維遊戲、影視欄目包裝、CG電影等，形成了(Got it)井噴效果，那時(hour)候楊俊俏和(and)他(he)的(of)合夥人(people)意識到(arrive)進入這(this)一(one)領域深耕，一(one)定能有很大(big)的(of)收獲。“就像現在(exist)的(of)AI人(people)工智能蓬勃興起一(one)樣，如果現在(exist)從頭開始創業，我(I)也一(one)定會選擇當下最熱門且可以(by)持續成長的(of)賽道，并一(one)直堅持下去。”
楊俊俏的(of)創業之路并非一(one)帆風順，期間也遇到(arrive)過無數次坎坷甚至颠覆式的(of)風險，包括資金困難、人(people)才困難、業務困難、客戶溝通困難、團隊内部協調困難，市場瞬息萬變稍不(No)留意就會落後等等。但楊俊俏從不(No)言棄。遇到(arrive)這(this)些困難，沒有固定的(of)答案和(and)處理方法，要(want)結合困難本身，依賴團隊的(of)智慧，針對性解決問題。楊俊俏總結出(out)了(Got it)兩個(indivual)很好的(of)心得：第一(one)個(indivual)就是(yes)拆分困難、化整爲(for)零，把困難寫在(exist)白紙上，拆分成很多環節，然後分工，逐一(one)攻破。第二個(indivual)就是(yes)遇到(arrive)任何困難，一(one)定要(want)學會求助别人(people)，向身邊的(of)比自己厲害的(of)人(people)求助，同學、朋友、同鄉、老師、家人(people)等等，千萬不(No)要(want)指望自己獨自解決所有問題。
如今，楊俊俏參與創立的(of)創宇極數字科技有限公司立足武漢，并在(exist)上海、東京、蒙特利爾設立工作(do)室。公司參與了(Got it)王者榮耀、和(and)平精英、金鏟鏟之戰、QQ飛車、閃耀暖暖、陰陽師、暗黑破壞神、絕地(land)求生(born)等多款現象級遊戲的(of)制作(do)，也是(yes)騰訊全國核心供應商。2020年，公司獲A股上市公司盛趣遊戲戰略投資，成爲(for)盛趣全球核心戰略合作(do)夥伴，面向日本、韓國、東南亞及歐洲輸出(out)數字遊戲産品。2022年，成爲(for)洪山區上市種子企業，爲(for)武漢市區域人(people)才培養、産業發展、技術引領持續貢獻力量。
大(big)學宿舍裏與專業書籍合影
在(exist)楊俊俏看來(Come)，學生(born)階段尤其是(yes)藝術類學生(born)，極爲(for)重要(want)的(of)是(yes)開闊眼界，了(Got it)解全球最新的(of)理念和(and)技術發展方向。學科的(of)融合發展趨勢越來(Come)越凸顯，藝術設計類學生(born)不(No)能僅僅局限于(At)平面設計、工業設計、環藝設計、數字媒體等傳統學科劃分，未來(Come)一(one)定是(yes)多學科交叉發展，甚至是(yes)與計算機、社會學、心理學的(of)交叉學習。在(exist)校期間，一(one)定要(want)專精一(one)門可應對就業的(of)技能，多多參與社會實踐、實習等活動，提前了(Got it)解行業與課程的(of)差異。拿工業設計專業的(of)學習舉例，學習不(No)能僅限于(At)畫設計圖紙，而是(yes)要(want)去了(Got it)解工業生(born)産原材料，各類材料屬性，生(born)産流程與工藝，用(use)戶需求分析，成品的(of)銷售，競品分析等等全流程的(of)知識，隻有這(this)樣，才能真正做到(arrive)學一(one)行，愛一(one)行，幹一(one)行，精一(one)行，鑽一(one)行。
公司職業教育實習實訓基地(land)
湖美師生(born)赴公司開展訪企拓崗活動
提及對湖美學子的(of)期望，楊俊俏真誠寄語：“人(people)生(born)是(yes)一(one)場長跑，湖美四年的(of)學習，是(yes)長跑的(of)起點，我(I)們(them)一(one)定要(want)練好健康的(of)體魄，拓寬藝術的(of)視野，結合國家行業發展的(of)現狀與未來(Come)，隻有将自己的(of)所學、所長充分融入社會經濟發展中，未來(Come)才會有最廣闊的(of)舞台供我(I)們(them)施展才華。母校是(yes)我(I)人(people)生(born)事業的(of)起點，時(hour)時(hour)鞭策着我(I)在(exist)創業的(of)過程中向上、向善、向好，祝願母校事業蒸蒸日上，赓續榮光。”