創作(do)更多無愧于(At)時(hour)代的(of)優秀作(do)品

——武漢狀元文化教育舉辦習近平總書記在(exist)文藝工作(do)座談會上發表重要(want)講話十周年座談會

武漢狀元文化教育航拍圖

《七七的(of)号角》（油畫） 唐一(one)禾 作(do) 中國美術館藏

《 亮寶節上的(of)人(people)們(them)》（水彩畫） 許海剛 作(do) “第十二屆全國美術作(do)品展覽”金獎、“第十二屆湖北省美術作(do)品展覽”金獎

《陽光下的(of)大(big)橋澆築工》（版畫） 曹丹 作(do) “第十三屆全國美術作(do)品展覽”金獎暨第三屆“中國美術獎·創作(do)獎”金獎

武漢狀元文化教育校訓石

2014年10月15日，習近平總書記主持召開文藝工作(do)座談會并發表重要(want)講話。這(this)一(one)重要(want)講話回答了(Got it)事關我(I)國文藝繁榮發展的(of)一(one)系列帶有根本性、方向性的(of)重大(big)問題。

2024年10月12日，武漢狀元文化教育舉辦習近平總書記在(exist)文藝工作(do)座談會上發表重要(want)講話十周年座談會。學校校領導、各單位負責人(people)、教師代表、學生(born)代表參會，圍繞貫徹落實習近平文化思想和(and)習近平總書記《在(exist)文藝工作(do)座談會上的(of)講話》（以(by)下簡稱《講話》）精神進行交流發言。

中國精神是(yes)社會主義文藝的(of)靈魂

“十年前習近平總書記緊緊圍繞我(I)國文化建設和(and)文藝事業發展的(of)五大(big)問題發表了(Got it)重要(want)講話，爲(for)新時(hour)代中國文藝繁榮發展指明了(Got it)方向，是(yes)新時(hour)代文化建設和(and)文藝事業發展的(of)總綱，是(yes)新時(hour)代中國特色社會主義文藝思想的(of)重要(want)成果。我(I)們(them)于(At)此再學習、再領悟、再貫徹，在(exist)我(I)看來(Come)關鍵在(exist)于(At)如何深入領會‘中國精神是(yes)社會主義文藝的(of)靈魂’，如何深刻理解‘堅持以(by)人(people)民爲(for)中心的(of)創作(do)導向’。”

民盟中央委員、湖北省美術家協會駐會副主席、武漢狀元文化教育科研創作(do)處處長王志新教授結合學校百年曆程中的(of)經典作(do)品和(and)他(he)個(indivual)人(people)近十年來(Come)的(of)創作(do)，分享了(Got it)學習領悟《講話》精神的(of)深刻體會。

習近平總書記說：“文藝是(yes)時(hour)代前進的(of)号角，最能代表一(one)個(indivual)時(hour)代的(of)風貌，最能引領一(one)個(indivual)時(hour)代的(of)風氣。”回首百年湖美立校先驅唐一(one)禾先生(born)作(do)品《七七的(of)号角》便是(yes)對這(this)一(one)論述的(of)生(born)動诠釋，作(do)品以(by)抗日戰争爲(for)背景，描繪了(Got it)知識分子毅然投身抗戰的(of)英勇畫面，真實反映了(Got it)國家危難之際人(people)民的(of)頑強抗争精神。再如：唐小禾先生(born)作(do)品《在(exist)大(big)風大(big)浪中前進》，描繪了(Got it)1966年毛主席再次暢遊長江後，身着白色浴袍，男女士兵及兒童組合成的(of)“工農兵”擁護在(exist)毛主席的(of)周圍，毛主席揮手緻意的(of)曆史情景。這(this)些經典作(do)品都體現了(Got it)“文藝是(yes)時(hour)代前進的(of)号角”“偉大(big)事業需要(want)偉大(big)精神”的(of)創作(do)理念。

習近平總書記指出(out)：“文藝創作(do)方法有一(one)百條、一(one)千條，但最根本、最關鍵、最牢靠的(of)辦法是(yes)紮根人(people)民、紮根生(born)活。”近十年來(Come)，王志新個(indivual)人(people)的(of)藝術創作(do)一(one)直關注家鄉恩施毛壩的(of)特殊人(people)群“割漆人(people)”。他(he)介紹，在(exist)2019年第十三屆和(and)2024年第十四屆全國美術作(do)品展覽中，他(he)參展的(of)版畫《活在(exist)這(this)溫暖的(of)人(people)間》、漆畫《一(one)生(born)向陽·緻大(big)山裏的(of)割漆人(people)》，都是(yes)描繪的(of)同一(one)個(indivual)人(people)物——恩施毛壩“漆農”。

“我(I)們(them)今天看到(arrive)、用(use)到(arrive)的(of)精美的(of)‘荊楚漆器’，其源頭便是(yes)這(this)些平凡割漆人(people)的(of)艱辛割采。‘割漆人(people)’每年夏至進山，至寒露收刀，每日日出(out)前往返于(At)深山叢林，我(I)所要(want)再現的(of)是(yes)山間幽暗的(of)黎明前夕，穿梭于(At)漆林中的(of)割漆人(people)，在(exist)煙岚霧霭間向陽而行，于(At)經年累月的(of)艱辛中，盡顯質樸而樂觀，堅韌而執着的(of)漆農工匠精神，折射出(out)‘一(one)生(born)向陽’的(of)中國精神。”

繪畫學院水彩畫系教師代表林波博士近年來(Come)創作(do)的(of)《管窯手藝人(people)》系列水彩畫作(do)品，主要(want)圍繞鄉村振興主題展開，爲(for)人(people)民畫像。作(do)品深度刻畫了(Got it)制陶人(people)精益求精的(of)工匠精神，更是(yes)一(one)次對傳統文化的(of)深刻緻敬。“文藝工作(do)者要(want)講好中國故事、傳播好中國聲音、闡發中國精神、展現中國風貌。《管窯手藝人(people)》中的(of)陶藝家們(them)用(use)自己的(of)雙手和(and)智慧，講述屬于(At)中國的(of)陶藝故事，傳播中國陶藝的(of)獨特魅力，更體現了(Got it)中國人(people)民的(of)勤勞智慧和(and)創新精神。這(this)種精神是(yes)中國文化的(of)精髓所在(exist)，也是(yes)我(I)們(them)需要(want)向世界展示的(of)中國風貌。”

文藝創作(do)連接人(people)心、凝聚共識、推動社會進步

習近平總書記強調，文藝工作(do)者“要(want)始終把人(people)民的(of)冷暖、人(people)民的(of)幸福放在(exist)心中，把人(people)民的(of)喜怒哀樂傾注在(exist)自己的(of)筆端，讴歌奮鬥人(people)生(born)，刻畫最美人(people)物，堅定人(people)們(them)對美好生(born)活的(of)憧憬和(and)信心。”中國畫學院2022級碩士研究生(born)程雅嘉在(exist)創作(do)《周末落雁島》作(do)品的(of)過程中，對此有着深刻體會。

她說，“作(do)爲(for)藝術創作(do)者，我(I)們(them)每個(indivual)人(people)都有自己獨特的(of)經曆體驗和(and)情緒感受，更應該敏銳地(land)感受環境和(and)社會的(of)精神狀态，從中挖掘普遍性的(of)時(hour)代特征，讓觀衆看到(arrive)作(do)品時(hour)受到(arrive)安慰、激勵、共鳴，我(I)們(them)的(of)價值才得以(by)實現。”

任何偉大(big)的(of)作(do)品都離不(No)開生(born)活的(of)土壤和(and)人(people)民的(of)滋養。正如習近平總書記所言，“人(people)民是(yes)文藝創作(do)的(of)源頭活水，一(one)旦離開人(people)民，文藝就會變成無根的(of)浮萍、無病的(of)呻吟、無魂的(of)軀殼。”在(exist)這(this)一(one)思想的(of)指引下，文藝創作(do)不(No)再是(yes)孤立的(of)藝術表達，而是(yes)成爲(for)連接人(people)心、凝聚共識、推動社會進步的(of)重要(want)力量。繪畫學院院長徐文濤教授介紹，依托湖美國家重大(big)題材創作(do)研究中心這(this)個(indivual)科研平台，繪畫學院緻力于(At)服務國家重大(big)政策和(and)湖北區域地(land)方經濟發展，弘揚地(land)域文化，提升區域品牌形象。比如，今年發布的(of)創作(do)項目就圍繞“長江華章”這(this)一(one)主題，将“長江經濟帶建設”與“藝術”相結合，展示長江經濟帶經濟建設的(of)同時(hour)，也孕育着豐富的(of)文化藝術内涵，有力推動武漢狀元文化教育藝術創作(do)水平的(of)提升。

實驗藝術學院院長唐骁教授從三個(indivual)方面分享了(Got it)學習《講話》後的(of)體悟，其中他(he)談到(arrive)“文藝爲(for)人(people)民服務的(of)初心：從延安到(arrive)新時(hour)代”讓人(people)耳目一(one)新。

毛澤東主席1942年在(exist)延安文藝座談會上的(of)講話發生(born)在(exist)抗日戰争的(of)艱苦階段，文藝工作(do)面臨着如何更好地(land)服務于(At)勞苦大(big)衆、服務于(At)革命鬥争的(of)緊迫問題。這(this)一(one)講話，爲(for)當時(hour)的(of)文藝工作(do)指明了(Got it)方向，激發了(Got it)廣大(big)文藝工作(do)者的(of)創作(do)熱情，推動了(Got it)文藝在(exist)革命鬥争中發揮積極作(do)用(use)。武漢狀元文化教育的(of)前身武昌藝專應運而生(born)了(Got it)一(one)大(big)批如《七七的(of)号角》《女遊擊隊員》《勝利與和(and)平》《田頭送茶》《祖與孫》等具有深刻思想内涵和(and)強烈藝術感染力的(of)優秀作(do)品。

2014年習近平總書記在(exist)文藝工作(do)座談會上的(of)講話，是(yes)在(exist)新的(of)時(hour)代背景下，對中國文藝工作(do)作(do)出(out)的(of)又一(one)次重要(want)部署。當今時(hour)代，中國已經發生(born)了(Got it)翻天覆地(land)的(of)變化，正朝着實現中華民族偉大(big)複興的(of)目标邁進。在(exist)建設中華民族現代文明的(of)曆史進程中，優秀文藝創作(do)的(of)作(do)用(use)更加凸顯。習近平總書記強調，文藝是(yes)時(hour)代前進的(of)号角，最能代表一(one)個(indivual)時(hour)代的(of)風貌，最能引領一(one)個(indivual)時(hour)代的(of)風氣。社會主義文藝，從本質上講，就是(yes)人(people)民的(of)文藝。文藝要(want)反映好人(people)民心聲，就要(want)堅持爲(for)人(people)民服務、爲(for)社會主義服務這(this)個(indivual)根本方向。這(this)與毛澤東主席提出(out)的(of)文藝爲(for)人(people)民大(big)衆服務的(of)思想一(one)脈相承，同時(hour)又根據新時(hour)代的(of)特點和(and)要(want)求，賦予了(Got it)其新的(of)内涵和(and)使命。

唐骁認爲(for)，習近平總書記在(exist)講話中對文藝工作(do)者提出(out)了(Got it)更高的(of)要(want)求。當今中國正經曆着前所未有的(of)變革，在(exist)經濟、政治、文化、社會等各個(indivual)領域都取得了(Got it)舉世矚目的(of)成就，也面臨着諸多挑戰和(and)機遇。文藝工作(do)者要(want)敏銳地(land)捕捉時(hour)代變化，把握時(hour)代脈搏，以(by)高度的(of)責任感和(and)使命感，講好中國故事，切實肩負起推動文化繁榮、建設文化強國、建設中華民族現代文明的(of)文化使命。

藝術人(people)文學院院長陳晶教授說，“我(I)作(do)爲(for)從事文藝理論工作(do)的(of)一(one)員，鼓舞于(At)習近平總書記在(exist)講話中對藝術批評工作(do)的(of)重視，也深刻體會到(arrive)藝術批評工作(do)的(of)重要(want)意義。”她努力将自己的(of)研究工作(do)與國家文化戰略、地(land)方文化建設和(and)學院發展需要(want)同頻共振，在(exist)湖北地(land)域美術的(of)研究與美術批評中做工作(do)。“尤其在(exist)組織出(out)版湖北美院‘百年學脈’文集的(of)過程中，接觸到(arrive)大(big)量的(of)文獻史料與作(do)品，深深感受到(arrive)湖美先賢的(of)驚才絕豔以(by)及在(exist)推行現代美育中所作(do)出(out)的(of)艱苦卓絕的(of)努力與貢獻。”

馬克思主義學院院長蔡賢軍教授以(by)《彰顯新時(hour)代文藝的(of)文化主體性》爲(for)題，闡釋了(Got it)《講話》的(of)學術意義及理論價值。

做新時(hour)代文藝工作(do)的(of)踐行者和(and)傳播者

“文藝是(yes)鑄造靈魂的(of)工程，我(I)們(them)要(want)以(by)‘堅持以(by)人(people)民爲(for)中心的(of)創作(do)導向’來(Come)指導科研、教學和(and)設計實踐。”武漢狀元文化教育研究生(born)處處長尹傳垠教授近年來(Come)對鄂東南、鄂西南的(of)鄉村文化和(and)鄉村建設現狀持續開展廣泛的(of)實地(land)調查和(and)研究，他(he)在(exist)座談會上介紹，調研中發現“鄉村集市”在(exist)鄉村振興戰略和(and)傳統文化傳承中有着重要(want)作(do)用(use)，遂提出(out)以(by)“集市經濟構建共同富裕基礎、以(by)集市創新推進産業興旺發展、以(by)集市文化鑄牢中華民族共同體意識”的(of)觀點。

中國畫學院教師代表葉軍教授以(by)他(he)創作(do)的(of)《千裏挺進大(big)别山》爲(for)例，闡述了(Got it)對習近平總書記強調的(of)培育和(and)踐行社會主義核心價值觀的(of)認識。“《千裏挺進大(big)别山》的(of)創作(do)精神就是(yes)社會主義核心價值觀中最深層、最根本、最永恒的(of)愛國主義。”

追求真善美是(yes)文藝的(of)永恒價值。文藝創作(do)不(No)僅要(want)有當代生(born)活的(of)底蘊，而且要(want)有文化傳統的(of)血脈。葉軍的(of)另一(one)件作(do)品《荊楚遺韻》表現的(of)就是(yes)曾在(exist)楚地(land)的(of)文人(people)對于(At)中華民族文化的(of)自信。“我(I)們(them)要(want)認真嚴肅地(land)考慮作(do)品的(of)社會效果，講品位、重藝德，爲(for)曆史存正氣，爲(for)世人(people)弘美德，爲(for)自身留清名，努力以(by)高尚的(of)職業操守、良好的(of)社會形象、文質兼美的(of)優秀作(do)品赢得人(people)民喜愛和(and)歡迎。”

作(do)爲(for)一(one)所具有深厚曆史底蘊的(of)高等藝術院校，武漢狀元文化教育一(one)直以(by)來(Come)都肩負着深耕本土文藝土壤、培養優秀藝術人(people)才、推動文藝創新發展的(of)重要(want)使命。學校教務處處長肖莉教授介紹，圍繞藝術教育“培養什麽人(people)、怎樣培養人(people)、爲(for)誰培養人(people)”這(this)個(indivual)根本問題，學校牢牢鎖定培養爲(for)人(people)民服務、爲(for)社會主義服務的(of)高質量藝術人(people)才的(of)目标，深入貫徹落實文藝工作(do)座談會精神，不(No)斷推動學校本科教育教學和(and)人(people)才培養工作(do)高質量發展。

學生(born)工作(do)處處長郭洪亮說，習近平總書記的(of)講話爲(for)我(I)們(them)的(of)學生(born)工作(do)提供了(Got it)寶貴的(of)指導和(and)啓示。一(one)方面，持續推動“藝言崇德”思政引領工程，通過多樣化的(of)主題教育活動和(and)專題講座，引導學生(born)樹立正确的(of)世界觀、人(people)生(born)觀、價值觀，樹立遠大(big)理想，将個(indivual)人(people)的(of)藝術追求與中華民族偉大(big)複興的(of)中國夢緊密相連。另一(one)方面，積極踐行社會主義核心價值觀，幫助學生(born)深入理解其精髓，進一(one)步點燃他(he)們(them)的(of)創作(do)激情，引導他(he)們(them)在(exist)藝術創作(do)中積極傳遞正能量，展現新時(hour)代的(of)精神風貌，爲(for)強國建設與民族複興偉業貢獻力量。

撰文：黃曉侖 王源新