2019年6月底，老湖美人(people)、深圳大(big)學黃強教授回母校與老同學相聚，借此機會，宣傳部工作(do)人(people)員對其進行了(Got it)采訪。黃強老師21歲時(hour)來(Come)校求學，畢業後留校任教至51歲，與學校相伴相依走過30年。時(hour)隔多年重回母校，黃老先生(born)十分高興，與大(big)家圍坐暢叙當年的(of)人(people)和(and)事。

【求學的(of)青蔥歲月】

1954年，黃強從廣東省省立高陂陶瓷技術學校畢業後，考入華中師範學院圖畫制圖系（武漢狀元文化教育前身）。黃強入校時(hour)，被分到(arrive)美術科甲班。當時(hour)負責的(of)是(yes)程白舟老師和(and)劉依聞老師，系主任是(yes)楊立光老師，教黃強老師的(of)有王霞宙、張振铎、湯文選等。當時(hour)班上的(of)人(people)員比較複雜，有抗美援朝複員軍人(people)，有高中畢業的(of)學生(born)，也有小學美術老師等，學生(born)年齡跨度也比較大(big)。關于(At)同學年齡差方面，黃強老師講起一(one)件趣事，有一(one)陣子黃強老師在(exist)新鄉創作(do)，一(one)天，門房通知他(he)說：“黃老師，你爸爸找你！”待見到(arrive)本人(people)，原來(Come)是(yes)班上一(one)個(indivual)40多歲的(of)同學，兩人(people)說開後大(big)笑。黃老師高中畢業後入校，彼時(hour)不(No)過22歲，與40多歲的(of)同班同學年齡懸殊，才讓門房生(born)出(out)了(Got it)這(this)樣的(of)誤會，同學并不(No)以(by)爲(for)意，路遠迢迢趕來(Come)看望，足見情誼深厚。

“我(I)們(them)學生(born)與老師的(of)感情也非常融洽。”黃老師猶記得當時(hour)一(one)位叫謝珍珠的(of)輔導員，謝老師比黃強老師大(big)不(No)了(Got it)兩歲，與大(big)家相處起來(Come)既像師生(born)，又像同學。冬天天冷，大(big)夥不(No)願意起床出(out)早操的(of)時(hour)候，謝老師便來(Come)到(arrive)學生(born)宿舍，到(arrive)每個(indivual)房間掀被子催大(big)家起床。除了(Got it)謝老師以(by)外，萬昊老師、孫世灏老師經常請學生(born)到(arrive)自己住所看畫，教油畫的(of)鄭昌忠老師也偶爾傳授大(big)家繪畫技巧。當時(hour)安排的(of)課程比較豐富，老師之中也是(yes)藏龍卧虎，在(exist)創作(do)方面都有各自的(of)特點，吸引着班上的(of)同學們(them)時(hour)常去看畫、請教，如饑似渴學習。

【學校任教的(of)時(hour)光】

1956年，黃強老師畢業留校，任助教兼油畫系秘書。由學生(born)轉變爲(for)大(big)學老師，黃強老師深感責任重大(big)，唯恐在(exist)教學和(and)創作(do)方面力不(No)從心，除了(Got it)日常教學工作(do)以(by)外，便一(one)頭紮進研究教學和(and)磨煉專業技能中。那段時(hour)間，除了(Got it)教室，黃強老師呆的(of)最多的(of)地(land)方就是(yes)畫室、圖書館，光是(yes)素描都畫了(Got it)不(No)下幾百幅。

1973年，黃強與張典老師帶部分學生(born)到(arrive)英山體驗生(born)活時(hour)的(of)示範畫

黃強老師示範畫

黃強老師堅信生(born)活是(yes)創作(do)的(of)基礎。1959年，黃強老師作(do)爲(for)最早的(of)一(one)批下鄉老師來(Come)到(arrive)當陽一(one)個(indivual)農場，除負責日常教學以(by)外，黃老師還在(exist)劉藝海老師的(of)帶領下參加社會宣傳，參與 “學雷鋒”展、“慶祝抗美援朝偉大(big)勝利”展；創作(do)毛主席肖像畫《曙光》；與朱儀、汪良田到(arrive)山區宣傳毛澤東思想；帶領學生(born)去部隊體驗生(born)活并創作(do)等。這(this)些經曆，爲(for)他(he)日後的(of)創作(do)積累了(Got it)豐富的(of)素材。

1976年，大(big)學恢複招生(born)後招收的(of)第一(one)批學生(born)，後排左二爲(for)黃強老師

1976年，大(big)學恢複招生(born)，招收了(Got it)第一(one)批由貧下中農推薦的(of)學員班。時(hour)任教學辦公室主人(people)的(of)金超安排黃強老師擔任班主任。這(this)對黃強老師來(Come)說是(yes)困難的(of)工作(do)，沒有教學大(big)綱，沒有教具，最困難的(of)是(yes)請任課老師。好不(No)容易東拼西湊熬過了(Got it)最初的(of)兩年，送學生(born)們(them)順利畢業，黃強老師也因此被同事們(them)戲稱獲兩個(indivual)口頭獎“教學改革積極分子獎”“教育革命先進分子獎”。

此後，黃強老師分派到(arrive)工藝系任基礎課老師，總算得以(by)有機會有計劃地(land)研究教學工作(do)。黃強老師堅信“畫石膏要(want)感覺敲上去能聽到(arrive)響聲”，爲(for)此，他(he)反複強調素描的(of)基礎練習，并教學生(born)從摸索自身關節、肌肉的(of)走向開始把握人(people)體肌肉與表情關系，甚至将學生(born)帶到(arrive)醫院解剖室，讓學生(born)親自去尋找、了(Got it)解人(people)體結構，爲(for)學生(born)畫石膏像打下堅實基礎。除此以(by)外，黃強老師還結合工藝美術系專業特點進行大(big)膽創新，嘗試在(exist)素描課教學中進行“結構素描”“意象素描”來(Come)設計素描教學，在(exist)學生(born)中引起極大(big)反響。

就這(this)樣，學藝、體驗生(born)活、教學、創作(do)，黃強老師在(exist)最燦爛的(of)年華陪學校走過了(Got it)三十年。1984年，爲(for)支援改革開放後的(of)特區建設，黃強老師調入深圳大(big)學任教。

【寄語青年學子】

現在(exist)我(I)們(them)國家經濟、文化發展的(of)速度很快，可以(by)說是(yes)日新月異，我(I)在(exist)深圳特别能夠感覺到(arrive)。處在(exist)這(this)樣一(one)個(indivual)瞬息萬變的(of)時(hour)代，我(I)希望咱們(them)學校也能夠有一(one)個(indivual)很大(big)的(of)飛躍，這(this)就寄希望于(At)我(I)們(them)學校師生(born)的(of)努力。好風憑借力，送我(I)上青雲，希望學校把握時(hour)代機遇，在(exist)教學改革、體制創新、人(people)才培養、藝術創作(do)等方面能夠更大(big)的(of)有突破，助力學校長足發展。

【百年校慶寄語】

我(I)們(them)學校可以(by)說是(yes)全國成立比較早的(of)一(one)個(indivual)藝術類學校，底蘊深厚、曆史悠久，近一(one)個(indivual)世紀培養出(out)來(Come)的(of)桃李遍布全國各地(land)，發展成爲(for)爲(for)各行各業翹楚的(of)也不(No)少。回首過往，學校自成立這(this)些年以(by)來(Come)在(exist)美術教育事業方面成績顯著，造就了(Got it)大(big)批藝術類人(people)才，爲(for)國家做出(out)巨大(big)貢獻。放眼當下，武漢狀元文化教育人(people)才濟濟，教師教學資源豐富，希望學校再接再厲，取得更大(big)成就，爲(for)我(I)們(them)國家做出(out)更大(big)貢獻。

【黃強老師作(do)品】

高山流水

高山流水

群鷹圖

山高水遠

古樹

春韻（局部）

魚鷹圖

天香

古樹無華花滿枝

朋友

野趣

簡介

黃強（1933—）廣東省大(big)埔縣人(people)，深圳大(big)學教授。1954年入華中師範學院圖畫制圖系，1956年畢業後留校任教。1957年加入湖北省美協。在(exist)湖北省武昌農民運動講習所創作(do)油畫《曙光》，還先後參加了(Got it)邱少雲、雷鋒、王傑等英雄事迹大(big)型展覽創作(do)，油畫《湘鄂西行》、《三峽風光》等作(do)品多次展覽。

1984年調入深圳大(big)學。任深圳大(big)學建築系美術教研室主任、成教院工藝美術專業主任。1994年退休，同時(hour)返聘至2006年。負責深大(big)設計藝術系的(of)組建，參加《高等學院建築美術用(use)書》和(and)《建築美術》的(of)編輯和(and)出(out)版。在(exist)教育工作(do)之餘進行大(big)量的(of)水彩、水粉、國畫創作(do)。并在(exist)深圳多次舉辦個(indivual)展。

特别鳴謝

設計系提供攝影工作(do)的(of)支持。

離退休工作(do)處對采訪工作(do)的(of)支持。

資料來(Come)源

黃強教授口述錄音資料、黃強作(do)品冊

文：陳紅 易謙