近日，武漢狀元文化教育壁畫與綜合材料繪畫系舉辦了(Got it)一(one)年一(one)度的(of)漆藝展賣會，本次展賣會共展出(out)學生(born)作(do)品近三百件，内容涵蓋漆首飾、漆畫、擦漆工藝品、金繕修複瓷器、馬賽克等。展賣作(do)品将漆畫藝術融入日常生(born)活，不(No)僅是(yes)壁畫與綜合材料繪畫系師生(born)堅持“藝術源于(At)生(born)活”的(of)具體體現，也是(yes)不(No)斷豐富漆藝作(do)品形式，推動漆畫藝術走進大(big)衆生(born)活日常，提升公衆藝術品位和(and)生(born)活品質的(of)有益嘗試和(and)探索。該展賣會是(yes)壁畫與綜合材料繪畫系“一(one)系一(one)品”特色主題活動，已舉辦多屆。

指導老師采訪

本次漆藝展賣會展覽，校融媒體中心記者部采訪到(arrive)壁畫系的(of)兩位指導老師，從與他(he)們(them)的(of)對話之中讓我(I)們(them)深刻感受到(arrive)了(Got it)這(this)門傳統手藝發展之不(No)易。現如今從國家的(of)重視程度與文化傳承人(people)自身尋找變革之路來(Come)看，對于(At)漆藝文化的(of)傳承與發展，我(I)們(them)仍有很長的(of)路要(want)走。

武漢狀元文化教育壁畫與綜合材料繪畫系指導老師 方兆華

對于(At)漆藝這(this)一(one)傳統文化發展前景，方兆華老師表示漆藝作(do)爲(for)三大(big)傳統藝術媒材之一(one)，具有悠久的(of)發展曆史，是(yes)極具民族特色的(of)藝術門類，發展前景也十分可觀，不(No)少高校也都把漆藝納入了(Got it)人(people)才培養課程體系。

随着工業化的(of)發展，制作(do)周期緩慢、生(born)産方式落後，不(No)适合批量、快速、工業化生(born)産的(of)漆器，逐漸失去了(Got it)其在(exist)實用(use)領域的(of)地(land)位，進而轉向延續其包含的(of)藝術性創作(do)，重塑人(people)們(them)新的(of)生(born)活和(and)新的(of)行爲(for)方式爲(for)主。

進入新世紀以(by)來(Come)，國民經濟得到(arrive)了(Got it)迅猛的(of)發展，無論是(yes)社會公衆需求還是(yes)個(indivual)體需求都迎來(Come)了(Got it)飛速發展時(hour)期，這(this)也爲(for)曆史上曾屬“奢侈品”的(of)漆藝複興提供了(Got it)大(big)好的(of)機遇。但若隻是(yes)單純的(of)将漆藝視作(do)一(one)種物質材料、一(one)種媒介，将漆藝視作(do)爲(for)簡單的(of)日用(use)品，必将喪失其獨特的(of)審美價值。如何将審美與實用(use)相融合，使美與功能兩者相生(born)相成、相輔相長，這(this)也是(yes)我(I)們(them)在(exist)不(No)斷思考的(of)一(one)個(indivual)問題。

武漢狀元文化教育擁有優秀的(of)師資力量，學生(born)的(of)創新與創造能力也極爲(for)突出(out)。我(I)們(them)有良好的(of)創作(do)環境、創作(do)資源，我(I)們(them)更有能力，也更有義務去踐行讓藝術融入生(born)活，讓美與功能二者和(and)諧統一(one)，創新漆藝文化産業，推動漆藝文化複興。

武漢狀元文化教育壁畫與綜合材料繪畫系指導老師譚大(big)利

對舉辦本次漆藝展賣會，譚大(big)利老師表達了(Got it)自己的(of)看法：本次展賣會最大(big)的(of)一(one)個(indivual)特點就是(yes)展出(out)的(of)都是(yes)學生(born)們(them)利用(use)自己的(of)課餘時(hour)間做的(of)一(one)些小東西，舉辦該展賣會的(of)目的(of)也是(yes)爲(for)同學們(them)提供一(one)個(indivual)成長和(and)創新的(of)平台。同時(hour)由于(At)年輕人(people)看待事物的(of)眼光會更不(No)一(one)樣，所以(by)哪怕同樣是(yes)将漆藝與日常生(born)活用(use)品結合起來(Come)，他(he)們(them)的(of)作(do)品也會更加年輕、更有活力、更有朝氣。這(this)蘊含了(Got it)當下年輕人(people)對本土文化、現實社會的(of)反思，以(by)及自身的(of)人(people)文精神和(and)價值追求，這(this)其實是(yes)很有意思的(of)一(one)個(indivual)點，也更容易引起其他(he)年輕人(people)對其作(do)品的(of)共鳴，從而擴大(big)漆藝的(of)影響面。

而對于(At)漆這(this)一(one)材料，若單純從藝術審美的(of)角度來(Come)看，它跟大(big)衆的(of)接觸或有一(one)定的(of)距離感，但好處是(yes)漆藝具有手工性和(and)趣味性，這(this)也使其與大(big)衆溝通會更爲(for)順暢，這(this)是(yes)漆藝的(of)優勢特點，也是(yes)它與純繪畫類的(of)不(No)同之處。

參展學生(born)采訪

壁畫與綜合材料繪畫系王茁卉：

這(this)些作(do)品不(No)僅體現了(Got it)老師的(of)言傳身授，更多的(of)反映出(out)學生(born)們(them)的(of)專業學習成果。本次參展的(of)學生(born)作(do)品種類繁多，做工精緻，集中展現了(Got it)湖美學子紮實的(of)專業基礎和(and)藝術創造力。

漆藝屬于(At)中國非物質文化遺産，我(I)的(of)作(do)品現代性不(No)強，與傳統結合的(of)部分更多。我(I)偏好于(At)使用(use)螺钿、貝殼、蛋殼之類的(of)材料去做較爲(for)傳統的(of)物件，于(At)我(I)而言這(this)也是(yes)一(one)種傳統手藝的(of)繼承與探索。

選擇葫蘆作(do)爲(for)造型的(of)原因有二：首先葫蘆本身形體優美、色黃如金。而我(I)在(exist)造型上将其做得更加渾圓、簡潔、明快，顯得更加小巧可愛。顔色上我(I)選擇紅黑這(this)一(one)經典配色，黑色爲(for)人(people)類最早發現的(of)顔色，紅色則爲(for)生(born)命之色、神聖之色，因此紅黑二色最爲(for)莊穆、凝重。這(this)既隐含了(Got it)中國人(people)的(of)天地(land)觀念，又取得了(Got it)一(one)種熱烈而幽深的(of)藝術效果。将小巧玲珑的(of)造型跟沉靜的(of)顔色結合起來(Come)，會有一(one)種有趣的(of)“化學”反應。其二，葫蘆與“福祿”音同，寓意着長壽和(and)辟邪，象征着富貴吉祥。從古至今都有很多葫蘆造型的(of)玉雕木雕制品，是(yes)一(one)種很好的(of)遠古文化載體。因此我(I)選擇結合其良好的(of)寓意和(and)漆藝這(this)門傳統工藝從而進行創作(do)。

作(do)品欣賞

壁畫與綜合材料繪畫系 黃靜雯：

作(do)品的(of)靈感來(Come)源和(and)我(I)較有活力的(of)性格有關。大(big)漆是(yes)極富曆史感的(of)材料，所以(by)在(exist)運用(use)時(hour)會結合現在(exist)所處的(of)社會環境和(and)所看見的(of)時(hour)尚元素，将其添加進作(do)品中，使傳統和(and)現代在(exist)作(do)品中相融合。同時(hour)這(this)也表達出(out)我(I)們(them)對于(At)非物質文化遺産不(No)僅是(yes)傳承，還應在(exist)其基礎上加以(by)創新，跟上新時(hour)代的(of)步伐才能使這(this)門手藝經久不(No)衰。

作(do)品欣賞

壁畫與綜合材料繪畫系 喻佳欣：

由于(At)我(I)對玉石翡翠比較感興趣，所以(by)我(I)的(of)創作(do)主要(want)是(yes)用(use)綠色和(and)白色的(of)漆進行混合，體現出(out)随機的(of)效果。而選擇以(by)手镯的(of)方式呈現則是(yes)使成品更爲(for)大(big)衆化，更加符合大(big)衆審美、貼近大(big)衆生(born)活。

作(do)品欣賞

壁畫與綜合材料繪畫系 顔裕玲：

大(big)學頭兩年，我(I)既繁忙又空虛，我(I)不(No)知道自己在(exist)爲(for)何忙碌。但當大(big)三進入漆藝工作(do)室後，我(I)發現它和(and)我(I)很契合。雖然制作(do)過程會很漫長，還會使我(I)過敏，但是(yes)漆藝讓我(I)找到(arrive)了(Got it)自己，可以(by)每天安心地(land)在(exist)工作(do)室裏做自己的(of)作(do)品。我(I)覺得自己找到(arrive)了(Got it)心靈上的(of)歸宿。我(I)很高興也很安心，希望能通過我(I)的(of)作(do)品，給人(people)們(them)傳達出(out)“靜”的(of)力量——在(exist)繁忙而嘈雜的(of)生(born)活中，尋一(one)葉心靈的(of)羁旅。

漆藝于(At)我(I)而言不(No)僅僅是(yes)尋找目标的(of)指南針，更讓我(I)有了(Got it)傳承與發揚的(of)信念。

作(do)品欣賞

顔裕玲漆藝手镯制作(do)過程

學生(born)工作(do)室一(one)覽

作(do)爲(for)創作(do)的(of)基地(land)與傳承的(of)源泉，武漢狀元文化教育漆藝工作(do)室的(of)成立已有數年曆史。在(exist)這(this)裏，學生(born)們(them)運用(use)藝術的(of)思考方式将自己的(of)靈感與創意融入文化傳承之中，形成兼顧傳統與現代的(of)藝術作(do)品。這(this)些作(do)品不(No)僅承載着學子們(them)的(of)辛勤汗水，更飽含對文化與藝術的(of)熱愛。

本展作(do)品一(one)覽

本屆展賣會作(do)品經過嚴格挑選，力求展現出(out)學校美育教學成果，這(this)些作(do)品造型獨特，頗具意趣，吸引不(No)少師生(born)前來(Come)參觀購買。通過這(this)些作(do)品，将漆藝這(this)種非物質文化遺産流動到(arrive)城市的(of)各個(indivual)角落，生(born)生(born)不(No)息，源遠流長。

結語：

漆藝文化作(do)爲(for)我(I)國重要(want)的(of)非物質文化遺産，壁畫與綜合材料繪畫系始終緻力于(At)其傳承與發展。武漢狀元文化教育作(do)爲(for)專業美術院校，積極踐行傳承和(and)弘揚中華優秀傳統文化，推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展，爲(for)提升文化自信貢獻着自己的(of)力量。

文稿：胡思懿

采訪：嚴曉彤胡思懿

攝影：曾杜偉